Klage, Krise, Klasse: Rap im Religionsunterricht mit bildungsbenachteiligten Schüler*innen
Von Saskia Breuer und Henrike Herdramm |
Wie passen Religionsunterricht und Rap zusammen? Am Beispiel von Haftbefehl zeigt der Beitrag, wie Rap als Ausdruck sozialer Missstände, Klage und Hoffnung überraschende Brücken zu biblischen Texten wie Klagepsalmen schlägt und dabei die oft übersehenen Lebenswelten bildungsbenachteiligter Schüler*innen ernst nimmt. Warum der Ausschluss solcher Texte nicht nur pädagogisch fragwürdig ist, sondern auch unter Klassismusverdacht gestellt werden kann, und welches Potenzial darin für einen lebensweltnahen, kritisch-reflektierten Unterricht liegt, wird hier diskutiert.